La Formation de base

• A l’instar des formations de base liées à la banque, aux assurances ou aux agences de voyages pour n’en citer que quelques exemples, les formations de base de transitaire et de déclarant en douane sont régies par l’une des 24 branches accréditées de formation commerciale, sous la désignation de logistique & transports internationaux et dont la responsabilité organisationnelle au niveau fédéral incombe à notre association faîtière Spedlogswiss.

• La formation commerciale de base a fait l’objet d’une profonde réforme dans le but de la rendre plus conforme aux exigences actuelles d’une économie en constante mutation, mais aussi de revaloriser la formation en entreprise, en orientant l’apprentissage vers une connaissance plus approfondie du métier.

  La première session selon la nouvelle formule a débuté avec succès en 2003.

  Quels sont les objectifs recherchés par l’OFFT (Office Fédéral de la formation Professionnelle et de la Technologie) dans cette NFCB (Nouvelle Formation Commerciale de Base) ?

  La nouvelle formation commerciale de base poursuit deux objectifs essentiels : (source OFFT)

  1) Autonomie
  Les futurs employés de commerce apprennent à travailler de façon autonome, c'est-à-dire qu’ils assument des responsabilités à leur poste de travail.

  2) Apprentissage permanent
  L’apprentissage tout au long de la vie est également un élément essentiel de la nouvelle formation commerciale de base. Les jeunes qui se lancent dans la vie professionnelle sont ainsi parés pour pouvoir progresser avec les innovations et faire preuve de flexibilité sur un marché du travail en perpétuelle mutation.

  Quelle est la structure et les exigences de la formation côté entreprise tout au long des 3 ans d’apprentissage ?

  La structure de l’ensemble de la formation côté entreprise se compose de 4 cours inter entreprises (CIE) répartis sur les 3 années d’apprentissage durant lesquels les branches techniques propres à notre profession sont enseignées par des professionnels issus de la branche.

  Durant le premier cours CIE de base en début d’apprentissage, les apprenants sont sensibilisés aux travaux qui devront être réalisés tout au long de leur apprentissage, à savoir :

  • 3 UF  (unités de formation) qui sont des processus de travail spécifiques à l’entreprise que l’apprenant doit préparer et présenter et pour lesquels il sera évalué dans le cadre de l’entreprise ainsi que dans le cadre des cours inter entreprises. (2 évaluations par UF)
  • 3 doubles STA (situation de travail & d’apprentissage)  selon la variante 2, qui sont des évaluations de prestations basées sur des compétences professionnelles ainsi  que sur des critères   de comportement choisis par avance et observés durant un laps de temps bien défini. Au contraire des UF, les STA sont évaluées dans le cadre de l’entreprise uniquement, elles font donc l’objet que d’une seule évaluation par STA

  Le formateur responsable en entreprise doit donc évaluer dans le cadre de l’entreprise les prestations de son apprenant tout au long de son apprentissage en regard de buts recherchés et clairement définis d’un commun accord en début de période d’observation. Une base de données informatique est mise à disposition pour en faciliter la gestion.

  Il est important de relever que ces évaluations sont des examens partiels qui, avec l’examen final oral & écrit côté entreprise comptent à raison de 50 % de la note finale globale des examens de fin d’apprentissage (les autres 50% concernent la partie école).

  Au-delà des travaux cités ci-dessus qui ne concernent que la partie entreprise, l’apprenant doit évidemment également gérer dans le cadre de ses cours professionnels des  UE (unités d’enseignements) qui traitent de thèmes interdisciplinaires ainsi que  les cours  usuels de l’école professionnelle.

  Les entreprises sont donc  maintenant  fortement impliquées dans le processus de formation de leurs apprenants  et doivent s’assurer de bénéficier de formateurs internes suffisamment formés pour assurer cette tâche importante.

  Que propose l’Association Suisse des Transitaires et des Entreprises de Logistique (Spedlogswiss)  en tant que responsable de notre branche accréditée ?

  La mise en place d’une nouvelle méthodologie répondant aux directives de la nouvelle formation commerciale de base.

  La création d’un Guide Méthodique de Formation (GMF) spécialement préparé pour notre branche  conformément aux exigences du guide méthodique type de l’OFFT. Ce guide suit l’apprenant  tout au long de son apprentissage et fait partie intégrante de la formation de l’apprenant  -  il est également indispensable au responsable de formation en entreprise.

  La mise à jour du Guide Méthodique de Branche (GMB) qui couvre l’ensemble des domaines propres à notre branche qui sont enseignés durant les cours inter entreprises, (fret aérien – trafic routier suisse & international – fret maritime – douane – chemin de fer – assurance transport – connaissances de la branche.) Ce guide suit l’apprenant tout au long de son apprentissage et fait partie intégrante de sa formation.

  Elargir la palette des compétences des apprenants  en mettant également l’accent sur les compétences sociales et méthodologiques, tout en assurant une bonne formation de base de la pratique du métier, afin de préparer des futurs transitaires et déclarants en douane compétents et prêts à affronter le monde économique international.

  Vous désirez obtenir plus d’information sur la NFCB – branche accréditée no 8

  N’hésitez pas à prendre contact avec les responsables CIE pour la Suisse Romande :

  Pour le canton de Genève :

  Madame Régina Meier
  E-mail : regina.meier@etbb.ch

  Pour les Cantons FR-JU-NE-VD-VS :

  Daniel PACHE
  e-Mail : d.pache@sev-port-franc.ch